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Le département genevois de l’instruction publique se base sur des logiciels libres. Voilà.
Les élèves auront toujours la possibilité, une fois qu’ils auront quitté les bancs de l’école, d’opter pour le confort des logiciels propriétaires. Mais au moins le feront-ils avec une conscience plus aiguë des enjeux.
A list of european softwares
Sam Altman side by side with Aaron Swartz.
I can't stop thinking about it. One was prosecuted by the US for downloading copyrighted data from 1 source for noble purposes, and committed suicide to avoid prison. The other is widely celebrated for doing this on a much larger scale*.
Tariq@rzeta0@mastodon.social comments:
A key difference is why you do it.
If you do it to enrich yourself, cool.
Even cooler if you're already wealthy.
If you do it for socialist reasons, bad.
Even worse if you're poor because you can't call it philanthropy.
L'IETF se met aussi à l'action. À voir ce qu'il va en sortir.
Il explique : « ce qui pose problème c’est l’impossibilité d’utiliser certaines fonctionnalités non accessibles : comme la sélection du nom d’un professeur pour un parent qui veut lui écrire dans la messagerie, ou le décryptage d’un pictogramme de couleur pour un travailleur social qui souhaite vérifier l’absence d’un élève. »
La loi est entrée en vigueur en 2005.
En 2021, la secrétaire d’État chargée des personnes handicapées, pourtant compétente en vertu d’un décret de 2019, s’est déclarée incompétente puis a refusé d’agir auprès des sociétés éditrices de ces logiciels, actions pouvant aboutir à des sanctions.
L'ARCOM hérite par la suite de cette responsabilité.
La loi s'applique donc, mais il faut maintenant résoudre les problèmes d'inaccessibilité.
1 - Encadrer la capacité d’agir des mineurs en ligne
2 - Encourager les mineurs à exercer leurs droits
3 - Accompagner les parents dans l’éducation au numérique
4 - Rechercher le consentement d’un parent pour les mineurs de moins de 15 ans
5 - Promouvoir des outils de contrôle parental respectueux de la vie privée et de l’intérêt de l’enfant
6 - Renforcer l’information et les droits des mineurs par le design
7 - Vérifier l’âge de l’enfant et l’accord des parents dans le respect de sa vie privée
8 - Prévoir des garanties spécifiques pour protéger l’intérêt de l’enfant
À propos de l'obésité logicielle
A glossary is available on the next page
If you die, Steam won't let you leave your account to your loved ones (officially, of course).
Do you own it then?
Expectations should be clear. This blog post clarify them: about communication, business websites, digital or electronic products, Clothing/Furniture/Hardware, Digital Producte.
Sous le coude au besoin
"Enshitification" and examples of deteriorating services
"In the realm of digital education, we can now confidently state and uphold that digital commons are the default horizon for projects supported and operated by the French Ministry of Education.
This means that the codes, data, and content we develop are primarily intended to be free, open, and interoperable.
For reasons of sovereignty, security, transparency, sustainability, cost control, and internalisation of skills."
Audran Le Baron, March 2024