Mais ce n’est pas avec ces compétences numériques qu’ils deviendront des citoyens informés et formés à l’histoire des technologies numériques, à sa culture, à ses nombreux enjeux économiques, sociaux, politiques. Ce n’est pas avec ces compétences numériques qu’ils pourront décider collectivement de leur futur et de la place qu’y prendront les technologies numériques.

Transmettre une culture numérique au lieu de simple connaissance.

Réfléchir au modèle sociotechnique et économique de Google. Par exemple:

L'objectif de l'école serait donc:

1. Passer des compétences d’usages consuméristes aux compétences de pratiques émancipatrices. 2. Passer des strictes compétences numériques à la vision plus large de la culture numérique.
2. Et enfin, adosser à cette culture numérique une réflexion critique du numérique.